я

Каннибалы



Каннибалы действительно существуют и они съедают людей.

Иногда подчистую.

Остается одна оболочка, без жизненных сил, без воли, без мотивации жить.

Но неправильно думать, что каннибалит чья-то фигура в вашем поле, тем более другой человек.

Неправильно думать, что вас ест ваша аддикция.

Черные дыры тоже не охотятся на вас.

Это нужно хорошо себе представить: люди сами себя скармливают.

Они сами занимаются саморазрушением.

Но все-таки есть те, кто их побуждает к этому, те, кого можно назвать людоедами.

Collapse )


Ресурсное планирование

Недавно встретила такой пост, про ресурсное планирование. Планирование, где сначала планируешь отдых, и дела, которые тебе приносят энергию, а потом ставишь работу и другие дела.

И задумалась.

А что же мне приносит энергию, как я отдыхаю лучше всего. Обычно я просто туплю в ленту новостей. Прочитываю разный шлак и туплю в сериал. Желательно долгий. За это время силы восстанавливаются. Но прям энергии это не приносит. Отдыхаю, когда занимаюсь рукоделием, но для этого мне уже нужно восстановленные силы.

А сейчас заехала к маме. И мы снова ржали на кухне. Черный юмор, подколы, язвительность и стеб. И вот тут, когда вышла от них, поняла, что вот это меня заряжает энергией. Мне надо поржать. И именно этого мне будет не хватать больше всего, когда мама умрет. И только в семье я могу шутить и стебаться на любые темы. И на тему рака и на тему смерти, над любыми недостатками (над моими тоже поржут). Никто не боится обидеть и никто не обижается. И это волшебно.

И вот. Дорогое мироздание, я хочу партнера, с которым смогу поржать. Вволю и от души. И с таким я буду готова встретить старость.

А так очень часто либо завидуют, когда смеюсь, либо обижаются.

Ковидное. Внебольничные зарисовки.

Народ наряжается в маски примерно через одного. По крайней мере в метро. Перчатки не носит никто, включая меня, ибо перчатки в метро это уже слишком. Количество народу обычное, ни о какой дистанции и речи нет.

Collapse )

Границы

Прочла пост Эволюции про границы. Тест прошла на рыбу. Ну на большее я и не замахивалась. Думаю над этим. И над тем, куда энергия утекает. 

Стала больше делать, меньше планировать, особенно решетом. Удивительно, но сил правда стало больше. 

Вот хочется похвастаться, поделиться, а не получается. Как же рассказывать о сокровенном? Все-таки я читатель, не писатель) Не видать мне комментирования.

Полный восторг!

Всем привет! В середине марта моя работа резко закончилась, в связи с короновирусом. Две недели я хандрила и тупила. А тут
пошла проходить на собеседование в skyeng. И это огонь!

https://docs.google.com/…/1FAIpQLSct81nQ4O5u9VzDZU…/viewform - старшая школа
https://docs.google.com/…/1FAIpQLSdagbQy-XgAd6f4Pq…/viewform - средняя школа
https://docs.google.com/…/1FAIpQLSdvnSvjbsrhRTl9va…/viewform - младшая школа

Младшую и среднюю прошла довольно легко. А вот старшую проходила больше 3 часов. Задачи серьезные. (или я отупела). Охватывают все разделы (стереометрия слабовата, на фоне остальных). В одной ответ такой, что привет вступительным на ВМиК.

Получила истинное удовольствие! Старшую учить не возьмусь, пока. Но очень веский повод проштудировать учебники. Тем более, они там с тестами все в доступе будут.

И еще. Пока решала, понятное дело - ползала в яндекс. Т.к. что логарифм связан со степенью помню, но больше ничего не помню. Ну и формулы всякие тоже не помню Графики примерно помню - что окружность вижу, но центр ее определить не в силах. Так вот. В интернетах теперь любой график можно построить по формуле! И неравенства тоже! Ужасно красиво. Вообщем, техника шагнула далеко.

Будет интересно сравнить ответы (в старшей проверки нет). Ну и впечатления)

я

Имидж и корона



Если работу с локусом контроля надо начинать с ресурса Семьи: убрать претензии с родителей, взять на себя опеку близких, то работу с короной надо начинать с ресурса Имидж.

Главный крест ресурсов на круге 12 ресурсов: Семья-Работа (вертикаль) и Имидж-Любовь (горизонталь). Стержень личности располагается по вертикали, а на горизонтали как на полке лежит корона.

Всех ресурсов корона касается, но Имиджа-Любви раньше всего. "Я всем нравлюсь + меня полюбит любой, кто понравится мне".

Это самая первая корона, которая формируется у людей.

Collapse )

Цветы

Конец учебного года. Идут последние занятия. Иногда дарят цветы, думаю, это как раз тот плюс профессии, о котором не сразу думаешь.
Вчера иду с букетом, пожилая пара в лифте поинтересовалась не день рождения ли? Может тогда иду на именины? Нет? Немного впали в ступор... Говорю - конец года просто... Не поняли. Пояснила) На девушку пожирательницу сердец уже не тяну, на педагога еще не тяну....


Сегодня тоже цветы есть)

И для меня это действительно конец года. И настроение праздничное) Устала, мечтаю, чтобы быстрее каникулы и в то же время приятно на уроках и когда дети и родители хотят еще заниматься но уже не могут, а ты такая - ну нет, давайте отдыхать)))

Мне нравится то, чем я занимаюсь. И год у меня хороший - с сентября по май) И отпуск летом) И нравится, когда дети, для которых ты никто сначала, начинают тебя слушаться, спешить к тебе на занятия - вот это вот появление авторитета очень нравится.
И еще в этом году чувствую себя сильней, чем в прошлом. Тоже устала, но опыт растет и выдыхаешься меньше. Хотя групп было больше раза в 2. Может через пару лет и отчеты осилю...

А следующая неделя тоже рабочая. Но уже никакой ответственности. И за работу не так считается. Ничего придумывать не надо, выстраивать не надо. Отвел по шаблону 4 часа и свободен. Но и дети не свои - удовольствие тоже меньше.

1 класс 1 занятие по Мышематике

Эту группу просили в прошлом году шестилетки. Хотели очень дальше ходить. Группа была отличная, стабильная, качественная. Мне тоже не хотелось с ними расставаться) В итоге открываю) Утром только сегодня предупредила, когда окончательно ясно стало. Трое придут) Один болеет сегодня. Были двое. Все так же хорошо работают) Приятно с такой группой что-то новое учить, расти). Дети в группе тоже очень сдружились. Узнавали, будут ли другие ходить. Все живут в разных местах, ездят издалека)

Сегодня 1 занятие у первоклашек по Мышематике.
Было двое, кто отходил год в группу шестилеток. И одна девочка из бывшей группы пятилеток, но пошла на курсы в 57 (они там на пальцах запрещают считать, но всем рекомендуют еще и на мышематику ходить обязательно)

Сначала вспомнили про пальцы, показали 8, 6 , 5 разными способами, на 2 больше /меньше... Уже тут Аня (бывшая пятилетка) начала подвисать, потому как пальцы пересчитывать нельзя, а в уме 2 отнять трудно. Пальцы она стала сразу убирать. Потом попросила 13 показать используя пальцы соседа. Злата хорошо справилась, Аня зависла. Предложила ей свои пальцы. Попросила пальчиком пересчитать свои, добавляя по одному к моим 10 (что у меня 10, она сразу сказала).

Попрыгали в сломанных роботов, Аня немного раскрепостилась.

Потом достала нумикон.
1. Сначала просила выбрать плашку любую и найти 2 детали которые ее полностью закроют. Не сразу освоились и находили (нумикон в первый раз видели)
2. Делали слоеный пирог на 10. У меня коричневые - шоколадный бисквит, распределяем начинку, сверху снова бисквит, другую начинку, не повторяемся.
3.1. Вспомнили про четные числа (Злата знала, вспомнила, что на двоих надо поделить, не очень уверена была, называя, Ане рассказать надо было) Рассказала сказку про двух братьев, честность и нечестность. Попросила привести примеры.
3.2. Разложить в две кучи около себя нумикон. В одной - с четным числом дырок, в другой с нечетным. (Как раз Илья вошел, опоздал). Все разложили. Злата долго все считала. Илья быстро раскидывал. Аня быстренько набрала разных цветов по 1. Илья и Злата не обратили внимание, что просила разные, не стала акцентировать.
3.3. Попросила внимательно посмотреть на детальки каждой кучи и сказать, что общего. Илья пытался, но не смог сформулировать. Рассказала, что тут домики "с трубой", а тут нет. Попросила проверить.
3.4. Открыла "секрет", что если две нечетные плашки взять, то получится четное число дырочек. Проверили. Спросила, а если две четные взять. Проверили, что четное получится. А как нечетное? Илья сказал. Подвели итоги по этому пункту - еще раз все проговорила.
4. Раздала листики и попросила фигурки заполнить 2 деталями. Илья и Аня быстро справились, Злата капельку подольше. В школе первая, сложила 1 детальку и обрадовалась, уже 1 сложила, а Илья с Аней уже 3-4. Про остальные больше не объявляла)
5. На доске - рисунки. Надо выбрать и зарисовать на бумаге в клеточку. Одна дырочка занимает квадратик в 1 клеточку. Илья быстро зарисовал и придумал 2 сложные картинки. Сначала их нарисовал, а потом сложил из деталек.
Злате сложно было зарисовать, соблюдая масштаб. Но потом справилась. Придумала свою тоже, но не сложную.
Аня зарисовала хорошо. Потом свою сложила и зарисовала произвольно, попросила перерисовать по клеточкам.

Осталось прям пару минут. Поиграли в машинки. Считала четными, потом нечетными, ехать надо было на 3, останавливаться на 15, считаю нечетными и т п. Все отлично все соблюдали.

Занятие показалось, вполне насыщенным) Жаль, настолки не успели. Высиживают отлично, никто не отвлекался. За стол сесть никто не изъявил желание) Рисовали на полу) ДЗ не дала. И не буду, наверное. В школе задают.